OMI Cours modèles – Version papier

Introduction

Les cours modèles de l’OMI en version papier constituent une documentation de référence pour la formation maritime professionnelle. Élaborés par l’Organisation maritime internationale (OMI), les IMO Model Courses sont destinés à aider les États, les établissements d’enseignement maritime, les formateurs et les professionnels à structurer, développer, actualiser ou compléter leurs programmes de formation.

Le programme des cours modèles a notamment été développé à la suite de l’adoption de la Convention STCW de 1978, telle qu’amendée. Ces publications accompagnent la mise en œuvre des exigences internationales relatives à la formation, à la délivrance des brevets et à la veille des gens de mer. Leur utilisation reste suffisamment souple pour être adaptée aux besoins des différents systèmes nationaux de formation maritime. (Organisation Maritime Internationale)

La version papier conserve une place importante dans les écoles maritimes, centres de formation, salles de cours, bibliothèques techniques et environnements professionnels. Elle permet au formateur et aux stagiaires de disposer d'un support structuré pour préparer une formation, organiser les séances d’enseignement et travailler sur les objectifs pédagogiques.

Les cours modèles OMI couvrent de nombreux domaines : navigation, sécurité, machines, cargaisons, pétroliers, navires chimiquiers, navires gaziers, navires opérant dans les eaux polaires, lutte contre l’incendie, sûreté maritime, AIS, gestion des ressources à la passerelle ou encore compétences générales des gens de mer.

Qu’est-ce qu’un cours modèle de l’OMI ?

Un cours modèle de l’OMI n’est pas simplement un manuel technique destiné à l’apprentissage individuel. Il constitue avant tout un outil pédagogique permettant de construire et d’organiser une formation maritime cohérente.

Chaque cours modèle peut notamment comprendre :

• une introduction et la présentation du domaine concerné ;

• un cadre général de formation ;

• un plan de cours ;

• un programme d’enseignement détaillé ;

• des objectifs pédagogiques ;

• des indications destinées à l’instructeur ;

• des éléments concernant l’évaluation des stagiaires.

Cette structure permet au formateur de disposer d’une base méthodologique pour organiser son enseignement. L’OMI précise que ces cours peuvent être utilisés pour introduire de nouveaux enseignements, améliorer des formations existantes ou compléter et mettre à jour les supports pédagogiques. (Organisation Maritime Internationale)

La version papier est particulièrement adaptée à cette utilisation pédagogique : annotation, préparation des séances, consultation en salle de cours et travail collectif avec les stagiaires.

Formation maritime et convention STCW

La convention STCW, International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers, constitue le cadre international fondamental concernant les compétences et la formation des gens de mer.

Les cours modèles OMI permettent de traduire certains objectifs réglementaires et professionnels en programmes d’enseignement structurés.

Ils peuvent ainsi intervenir dans la formation :

• des capitaines et officiers ;

• des personnels de pont ;

• des personnels machine ;

• des électrotechniciens ;

• des matelots ;

• des personnels travaillant sur des navires spécialisés ;

• des personnels chargés de la sûreté ;

• des responsables de compagnies maritimes ;

• des instructeurs et évaluateurs.

Les cours modèles ne doivent toutefois pas être confondus avec un brevet maritime ou une certification professionnelle en eux-mêmes. Ils constituent des outils pédagogiques destinés à accompagner la conception et la mise en œuvre de formations.

Cours modèles OMI pour la navigation

La navigation maritime moderne exige des compétences de plus en plus diversifiées. Les cours modèles peuvent porter sur des technologies et procédures utilisées quotidiennement à la passerelle.

Parmi les domaines concernés figurent notamment :

• l'Automatic Identification System (AIS) ;

• la gestion des ressources à la passerelle ;

• la navigation et la sécurité ;

• les communications maritimes ;

• les procédures liées au GMDSS ;

• la conduite du navire ;

• les compétences du capitaine et du chef de quart.

Le cours modèle consacré à l’AIS permet par exemple de traiter les principes du système, ses fonctionnalités, ses limites et son utilisation dans l’environnement de navigation.

La gestion des ressources à la passerelle, ou Bridge Resource Management, concerne quant à elle l’utilisation efficace des ressources humaines, techniques et informationnelles disponibles sur la passerelle.

Ces compétences sont particulièrement importantes dans les zones à forte densité de trafic comme la Manche, le Pas-de-Calais et la mer du Nord, notamment autour des ports du Havre, de Dunkerque, de Rotterdam, d’Anvers et de Hambourg.

Formation des capitaines, officiers et équipages

Certains cours modèles sont directement liés aux responsabilités exercées à bord.

Ils peuvent concerner la formation des capitaines, chefs de service, officiers de pont, officiers mécaniciens ou autres membres d’équipage.

La documentation pédagogique permet de structurer les connaissances nécessaires à l’exercice des fonctions de bord, tout en tenant compte des exigences internationales applicables.

Dans une école maritime, un cours modèle peut ainsi servir de base pour organiser un programme comprenant des cours théoriques, des exercices pratiques, des évaluations et, selon la matière, l'utilisation de simulateurs.

Cours modèles pour les navires-citernes

Les navires transportant des hydrocarbures, produits chimiques ou gaz liquéfiés nécessitent des compétences spécialisées.

L’OMI propose des cours modèles consacrés notamment :

• aux opérations des pétroliers ;

• aux opérations des chimiquiers ;

• aux opérations des navires transportant des gaz liquéfiés ;

• à la manutention des cargaisons ;

• au ballastage ;

• aux opérations de cargaison ;

• aux simulateurs spécialisés ;

• aux formations de base et avancées.

La liste actuelle des publications OMI comprend notamment des cours modèles consacrés à la formation avancée sur les opérations de cargaison des pétroliers, des chimiquiers et des navires transportant des gaz liquéfiés. Elle comprend également des formations liées au Code IGF pour les navires utilisant des combustibles à faible point d’éclair. (Organisation Maritime Internationale)

Ces formations sont particulièrement pertinentes dans les grands ports industriels et énergétiques tels que Rotterdam, Anvers, Le Havre, Marseille-Fos, Singapour ou Houston.

Formation à la sécurité et à la lutte contre l’incendie

La sécurité à bord constitue un autre domaine majeur des cours modèles OMI.

La formation peut notamment porter sur :

• la prévention des incendies ;

• la lutte contre l’incendie ;

• les équipements de sécurité ;

• les procédures d’urgence ;

• les engins et dispositifs de sauvetage ;

• la sécurité personnelle ;

• les responsabilités de l’équipage.

La formation avancée à la lutte contre l’incendie fait par exemple partie des cours modèles actuellement recensés par l’OMI. (Organisation Maritime Internationale)

La version papier est particulièrement pratique pour le formateur qui souhaite disposer d’un support de référence pendant les cours théoriques et lors de la préparation d’exercices.

Cours modèles et sûreté maritime

Les cours modèles OMI couvrent également la sûreté maritime, distincte de la sécurité maritime au sens de la prévention des accidents.

Ils concernent notamment :

• le Ship Security Officer ;

• le Company Security Officer ;

• le Port Facility Security Officer ;

• la sensibilisation à la sûreté pour les gens de mer ;

• la sensibilisation du personnel des installations portuaires ;

• la prévention de la piraterie et des vols à main armée.

L’OMI précise que ces cours peuvent être utilisés par les instituts maritimes et leurs enseignants pour organiser ou compléter leurs programmes de formation. (Organisation Maritime Internationale)

Cette documentation est particulièrement pertinente dans les ports internationaux et sur les grandes routes maritimes exposées aux risques de sûreté.

Formation aux eaux polaires

Les opérations dans les régions arctiques et antarctiques nécessitent des compétences spécifiques en raison des conditions météorologiques, de la présence de glace, de l’éloignement des moyens de secours et des contraintes particulières de navigation.

Les cours modèles OMI comprennent notamment des formations de base et avancées destinées aux navires opérant dans les eaux polaires. (Organisation Maritime Internationale)

Ces formations complètent les exigences liées au Code polaire et permettent d'aborder les conditions particulières de navigation dans les hautes latitudes.

Elles peuvent intéresser les équipages amenés à naviguer dans l’Arctique, en mer de Barents, en mer de Kara ou dans les régions antarctiques.

Cours modèles OMI et environnement maritime

La formation maritime ne se limite pas à la navigation et à la sécurité des personnes.

Certains cours modèles concernent également la protection de l’environnement marin et la prévention des pollutions.

Les formations peuvent notamment aborder :

• la prévention des déversements d’hydrocarbures ;

• la préparation aux situations de pollution ;

• l’intervention en cas de pollution marine ;

• les substances nocives et potentiellement dangereuses ;

• la gestion environnementale ;

• l’efficacité énergétique des navires.

Les cours modèles OPRC de l’OMI ont notamment été développés pour la préparation, l’intervention et la gestion des déversements d’hydrocarbures. Ils sont organisés selon différents niveaux de compétence, depuis la sensibilisation jusqu’aux fonctions opérationnelles, tactiques et stratégiques. (Organisation Maritime Internationale)

Une documentation adaptée aux centres de formation maritime

Les cours modèles OMI en version papier sont particulièrement utiles dans les établissements qui organisent régulièrement des formations professionnelles.

Ils peuvent servir à :

• préparer un programme pédagogique ;

• structurer les séances de cours ;

• définir les objectifs d’apprentissage ;

• préparer les exercices ;

• guider le formateur ;

• organiser les évaluations ;

• compléter des supports pédagogiques existants ;

• actualiser une formation professionnelle.

La documentation peut également être utilisée par les compagnies maritimes et les services chargés de la formation interne des équipages.

Utilisation dans les principales zones maritimes

Les cours modèles OMI ont une vocation internationale. Ils concernent donc des professionnels opérant sur toutes les grandes routes maritimes.

En Europe, ils peuvent notamment être utilisés pour former des équipages naviguant en Manche, mer du Nord, mer Baltique, Atlantique Nord, golfe de Gascogne ou Méditerranée.

Les ports du Havre, de Marseille-Fos, de Rotterdam, d’Anvers, de Hambourg, de Gênes et de Barcelone concentrent une grande diversité d’activités maritimes nécessitant des compétences conformes aux standards internationaux.

Sur les routes océaniques, les mêmes principes de formation accompagnent les navigations dans l’Atlantique, l’océan Indien, la mer Rouge et le Pacifique.

La documentation OMI peut ainsi être associée aux documents nautiques et hydrographiques utilisés dans ces différentes zones, qu’ils proviennent du SHOM, de l’ADMIRALTY, d’Imray ou de NV Charts.

Cette complémentarité est importante : les cartes marines et publications hydrographiques décrivent les caractéristiques nautiques d’une zone, tandis que les cours modèles OMI contribuent à la formation des professionnels appelés à y naviguer.

Pourquoi utiliser les cours modèles OMI en version papier ?

Le format papier présente plusieurs avantages dans un contexte pédagogique :

• consultation immédiate en salle de cours ;

• possibilité d’annoter les pages ;

• utilisation sans équipement informatique ;

• facilité de partage entre formateur et stagiaires ;

• classement dans une bibliothèque technique ;

• consultation lors de la préparation d’une formation ;

• support pratique pour les cours collectifs ;

• conservation durable d’une référence pédagogique.

Pour un centre de formation, disposer d’un fonds documentaire papier permet également de créer une bibliothèque spécialisée regroupant les différentes disciplines de la formation maritime.

Une documentation régulièrement actualisée

Les cours modèles sont amenés à évoluer afin de tenir compte des modifications réglementaires, des nouvelles technologies et de l’évolution des pratiques maritimes.

La liste des publications actuelles de l’OMI comprend par exemple des éditions récentes consacrées à la lutte contre la piraterie, à la lutte contre l’incendie, à la gestion des ressources à la passerelle, à la manutention des cargaisons et aux opérations de navires soumis au Code IGF. (Organisation Maritime Internationale)

Il est donc important, lors de la constitution d’une bibliothèque pédagogique, d’identifier précisément le titre, le numéro du cours modèle et l’édition correspondant au besoin de formation.

Conclusion

Les cours modèles de l’OMI en version papier constituent une base documentaire importante pour la formation maritime professionnelle. Leur objectif est de faciliter la conception, l’organisation et l’actualisation des programmes de formation conformément aux exigences internationales applicables aux gens de mer.

Ils couvrent un très large éventail de compétences : navigation, AIS, gestion des ressources à la passerelle, sécurité, lutte contre l’incendie, sauvetage, navires-citernes, cargaisons dangereuses, gaz liquéfiés, sûreté maritime, piraterie, eaux polaires, protection de l’environnement et gestion des situations d’urgence.

Leur structure, comprenant notamment cadre de cours, programme détaillé, objectifs pédagogiques, indications pour l’instructeur et éléments d’évaluation, en fait des outils particulièrement adaptés aux écoles maritimes, centres de formation, formateurs et compagnies de navigation.

Le format papier conserve toute sa pertinence dans cet environnement : il facilite la consultation collective, l’annotation, la préparation des cours et la constitution d’une bibliothèque technique spécialisée.

FAQ – OMI Cours modèles version papier

Qu’est-ce qu’un cours modèle de l’OMI ?

Un cours modèle de l’OMI est un outil pédagogique destiné à aider les États, établissements de formation maritime et formateurs à concevoir, organiser, améliorer ou compléter des programmes de formation professionnelle.

Les cours modèles OMI sont-ils liés à la convention STCW ?

Oui. Le programme des cours modèles a notamment été développé pour contribuer à la mise en œuvre de la Convention STCW et de différents autres instruments de l’OMI. (Organisation Maritime Internationale)

À qui s’adressent les cours modèles de l’OMI ?

Ils s’adressent principalement aux établissements de formation maritime, instructeurs, formateurs, administrations, compagnies maritimes et professionnels impliqués dans la formation des gens de mer.

Que contient généralement un cours modèle OMI ?

Un cours modèle comprend notamment un cadre de cours, un programme général, un programme détaillé, des objectifs pédagogiques, des indications pour l’instructeur et des éléments relatifs à l’évaluation.

Existe-t-il des cours modèles OMI pour les pétroliers et les chimiquiers ?

Oui. L’OMI propose des cours modèles consacrés aux opérations de cargaison des pétroliers, des chimiquiers et des navires transportant des gaz liquéfiés, avec des niveaux de formation de base et avancés selon les domaines. (Organisation Maritime Internationale)

Existe-t-il des cours modèles OMI pour les navires opérant dans les eaux polaires ?

Oui. Des cours modèles sont consacrés à la formation de base et avancée pour les navires opérant dans les eaux polaires.

Les cours modèles OMI concernent-ils la sûreté maritime ?

Oui. L’OMI propose notamment des cours modèles pour les Ship Security Officers, Company Security Officers et Port Facility Security Officers, ainsi que des formations de sensibilisation à la sûreté et à la prévention de la piraterie. (Organisation Maritime Internationale)

Les cours modèles OMI sont-ils des diplômes ou des brevets maritimes ?

Non. Un cours modèle est un outil pédagogique. Il sert de base à la conception et à la réalisation d’une formation et ne constitue pas, à lui seul, un brevet ou une certification professionnelle.

Pourquoi choisir la version papier d’un cours modèle OMI ?

La version papier est particulièrement pratique pour l’enseignement en salle, la préparation des cours, l’annotation, la consultation collective et le classement dans une bibliothèque de formation maritime.

Les cours modèles OMI sont-ils adaptés aux écoles maritimes ?

Oui. Ils ont précisément été conçus pour aider les instituts maritimes et leurs enseignants à organiser, introduire, améliorer, actualiser ou compléter leurs formations. (Organisation Maritime Internationale)

Les cours modèles OMI concernent-ils uniquement la navigation ?

Non. Ils couvrent de nombreuses disciplines : navigation, machines, sécurité, lutte contre l’incendie, cargaisons, navires-citernes, sûreté, environnement marin, eaux polaires, gestion des ressources à la passerelle et autres compétences professionnelles.

Existe-t-il des cours modèles OMI sur la pollution marine ?

Oui. L’OMI a notamment développé les cours modèles OPRC consacrés à la préparation, à l’intervention et à la gestion des déversements d’hydrocarbures, ainsi que des formations relatives aux substances nocives et potentiellement dangereuses. (Organisation Maritime Internationale)

Comment choisir la bonne édition d’un cours modèle OMI ?

Il est recommandé d’identifier précisément le numéro du cours modèle, son intitulé, son domaine de formation et l’édition correspondant au programme pédagogique ou aux exigences réglementaires concernées.